Université RMIT
Qualification du personnel
84% of Université RMIT staff hold a Ph.D, Doctorate by research or Doctorate by coursework.
Qualification du personnel
Cette cote porte sur la proportion de membres du personnel titulaires d'une maîtrise ou d'un doctorat. *Cette cote n'est pas spécifique au domaine d'études, mais pour l'établissement dans son ensemble.
Équité sociale
14% of Université RMIT students were from low socioeconomic or disadvantaged backgrounds.
Équité sociale
Cette cote montre quelle proportion d'étudiants nationaux inscrits dans chaque université proviennent de milieux socioéconomiques faibles ou défavorisés. *Cette cote n'est pas spécifique au domaine d'études, mais pour l'établissement dans son ensemble.
Demande des étudiants
0.7% of students at Université RMIT achieved entrance scores that are in the medium to high range.
Demande des étudiants
Cette cote examine les endroits où les étudiants canadiens à haut rendement choisissent d'étudier en comparant la proportion d'étudiants débutant avec des scores ATAR élevés dans chaque université.
Ratio élèveur:enseignant
At Université RMIT, there are 22 students per 1 teaching staff member.
Ratio élèveur:enseignant
Cette note porte sur le nombre d'élèves par membre du personnel enseignant. Une cote de cinq étoiles indique que pour chaque enseignant de l'université, il y a relativement peu d'étudiants — un signe potentiel d'une petite taille de classe et d'une interaction plus individuelle. *Cette cote n'est pas spécifique au domaine d'études, mais pour l'établissement dans son ensemble.
Première génération
33% of Université RMIT students came from families where their parents’ education is known and did not exceed Year 12.
Première génération
La proportion d'étudiants domestiques qui commencent un baccalauréat dont les études des parents sont connues et n'ont pas dépassé la 12e année.
Engagement des apprenants
56.1% of Université RMIT students felt they were engaged with learning at their institution.
Engagement des apprenants
Cette cote porte sur la proportion d'étudiants qui se sentent engagés dans l'apprentissage dans leur établissement. Il est basé sur la mesure dans laquelle les étudiants se sentaient prêts à étudier, avaient un sentiment d'appartenance à leur établissement, avaient participé à des discussions en ligne ou en personne, avaient travaillé avec d'autres étudiants, avaient interagi avec des étudiants en dehors des études et avaient interagi avec des étudiants différents (y compris des étudiants locaux pour répondants internationaux).
Ressources d'apprentissage
76.9% of Université RMIT students were satisfied with the learning resources provided by their institution.
Ressources d'apprentissage
Cette cote porte sur la proportion d'étudiants satisfaits des ressources d'apprentissage fournies par leur établissement. Il est basé sur les notes moyennes des élèves concernant les espaces d'enseignement (y compris les théâtres de conférence, les laboratoires et les salles de tutoriel), les espaces d'étudiants et les espaces communs, le matériel d'apprentissage en ligne, les ressources informatiques et informatiques, les livres et notes attribués, l'équipement de laboratoire ou de studio et les installations de bibliothèque.
Expérience globale
70.2% of Université RMIT students were satisfied with the overall quality of their educational experience.
Expérience globale
Cette cote porte sur la proportion d'élèves satisfaits de la qualité globale de leur expérience scolaire.
Développement des compétences
78.7% of Université RMIT students were satisfied with the skill development they experienced through their studies.
Développement des compétences
Cette cote porte sur la proportion d'élèves qui étaient satisfaits du développement des compétences qu'ils ont connu au cours de leurs études. Il est basé sur la mesure dans laquelle les étudiants ont estimé que leur cours a développé leurs compétences en pensée critique, leur capacité à résoudre des problèmes complexes, leur capacité à travailler avec d'autres, leur confiance à travailler de façon indépendante, leurs compétences en communication écrite, leurs compétences en communication verbale, leur connaissance du domaine qu'ils étudient et leur travail. connaissances et compétences connexes
Soutien aux étudiants
69% of Université RMIT students were satisfied with the support they received from their institution.
Soutien aux étudiants
Cette cote porte sur la proportion d'étudiants satisfaits du soutien qu'ils ont reçu de leur établissement. Il est fondé sur la mesure dans laquelle les étudiants ont estimé avoir reçu du soutien pour s'établir à étudier ; ils ont connu des processus d'inscription et d'admission efficaces ; ils ont estimé que les activités d'orientation étaient utiles ; ils ont constaté que le personnel et les services administratifs, les conseillers en carrières, les conseillers universitaires ou en apprentissage, les conseillers financiers les conseillers et les services de santé soient disponibles et utiles.
Qualité de l'enseignement
76.9% of Université RMIT students were satisfied with the quality of teaching they experienced.
Qualité de l'enseignement
Cette cote porte sur la proportion d'élèves satisfaits de la qualité de l'enseignement qu'ils ont vécu. Elle est fondée sur les cotes des élèves quant à leur expérience scolaire globale, la qualité de l'enseignement qu'ils ont reçu et la mesure dans laquelle ils ont estimé que les professeurs et les tuteurs les ont activement engagés et qu'ils ont manifesté leur intérêt pour l'apprentissage, ont fourni des explications claires sur les cours et l'évaluation, les ont inspirés. intellectuellement, semblait utile et accessible et donnait des commentaires utiles sur le travail, entre autres facteurs.
Salaire des diplômés
Graduates from Université RMIT earn a median salary of $57,400
Salaire des diplômés
Cette cote compare le salaire médian des diplômés de différentes universités.
Emploi à temps plein
70% of Université RMIT graduates are employed full-time four months after completing their course.
Emploi à temps plein
Cette cote compare les taux d'emploi des diplômés de différentes universités. Il examine la proportion de diplômés qui occupaient un emploi à temps plein quatre mois après avoir terminé leur cours.
